SISTEM DAN APLIKASI BAHASA 5

 SINTAKSIS - AYAT MAJMUK DAN AYAT TUNGGAL

Praktis 1

Gabungkan ayat tunggal berikut menjadi ayat majmuk tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Lee Chiew Lee pergi ke sekolah pada petang ini. Haziqah pergi ke sekolah petang ini.

(ii) Penyanyi itu menyanyi. Penyanyi itu tidak pandai menari.

(iii) Ceramah motivasi itu sangat berguna. Penyampaiannya sangat menarik.

(iv) Saya akan ke Kuala Lumpur. Abang akan ke Seremban.

(v) Harga pakaian itu terlalu mahal. Kualitinya rendah.

(vi) Aminah selalu lewat ke pejabat. Aminah terpaksa menghantar anak ke sekolah.

(vii) Beliau ketua pegawai eksekutif. Saya bertugas di sana.

(viii) Dadah itu ada padanya. Pihak polis menahannya.

(i)    ______________________________________________________________________

(ii)   ______________________________________________________________________

(iii)  ______________________________________________________________________ 

(iv)  ______________________________________________________________________

(v)   ______________________________________________________________________

(vi)  ______________________________________________________________________ 

(vii) ______________________________________________________________________

(viii)______________________________________________________________________

Praktis 2

Cerakinkan ayat majmuk berikut menjadi ayat tunggal tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Kehadiran murid sangat baik pada hari biasa tetapi kehadiran murid pada hari Sabtu sangat tidak memuaskan.

(ii) Banjir yang melanda negeri itu masih belum surut.

(iii) Penonton keluar dari stadium setelah perlawanan bola sepak itu tamat.

(iv) Guru besar menjelaskan bahawa ketua pengawas tersebut dari kelas 5 Rajin.

(v) Walau tidak sihat, dia tetap ke sekolah.

(vi) Kerajaan memaklumkan bahawa Menara Wawasan akan dibina di ibu negara.

(vii) Kakak menyatakan bahawa guru mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris kelasnya sangat berdedikasi.

(viii) Kita mesti bertolak sekarang kerana hari semakin gelap sementelahan tempat perkhemahan itu masih jauh. 

(i)    ______________________________________________________________________

(ii)   ______________________________________________________________________

(iii)  ______________________________________________________________________ 

(iv)  ______________________________________________________________________

(v)   ______________________________________________________________________

(vi)  ______________________________________________________________________ 

(vii) ______________________________________________________________________

(viii)______________________________________________________________________

SISTEM APLIKASI BAHASA 4

 Sintaksis : Menganalisis Ayat (Pola Ayat Dasar)

Praktis 1

Nyatakan pola ayat-ayat di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS).

(i) Baju kurung itu untuk ibu saya sempena sambutan Hari Ibu.

(ii) Datuk Haji Hassan pengarah di syarikat itu semenjak sepuluh tahun lalu.

(iii) Kerajaan tidak pernah mengabaikan keperluan masyarakat di pedalaman.

(iv) Asrama baharu untuk anak-anak yatim piatu itu sedang dalam proses pembinaan.

(v) Pelakon terkenal itu sangat bengis ketika melakonkan watak penjahat.

(vi) Setiausaha Kelab Pencinta Alam sekolah saya telah menyiapkan minit mesyuarat sempena mesyuarat agung baru-baru ini.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

(iv)   _____________________________________________________________________

(v)    _____________________________________________________________________

(vi)   _____________________________________________________________________

Praktis 2

Nyatakan pola ayat-ayat di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS).

(i) Buku itu untuk kakak

(ii) Kucing belang itu pantas berlari

(iii) Hospital baharu itu sangat indah landskapnya.

(iv) Tunku Abdul Rahman Bapa Kemerdekaan Malaysia.

(v) Murid-murid sekolah akan bergotong-royong pada hari Sabtu ini.

(vi) Puan Rosni guru mata pelajaran Sains di Sekolah Menengah Kota Kemuning.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

(iv)   _____________________________________________________________________

(v)    _____________________________________________________________________

(vi)   _____________________________________________________________________

Praktis 3

Nyatakan pola ayat-ayat di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS).

(i) Kad jemputan ini daripada Cikgu Huzir. 

(ii) Skim amanah saham amat popular di negara kita.

(iii) Persembahan wayang kulit itu bermula sebentar tadi.

(iv) Hajah Khadijah Kamaruddin Tokoh Peladang Jaya Wanita.

(v) Kementerian Kesihatan Malaysia melaksanakan pengawalan kebersihan makanan di premis-premis makanan.

(vi) Rendang itik itu sangat sedap kerana cukup bahan-bahannya.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

(iv)   _____________________________________________________________________

(v)    _____________________________________________________________________

(vi)   _____________________________________________________________________

PERIBAHASA

 1. Nyatakan enam peribahasa yang terdapat dalam gambar di bawah ini.

i.     _______________________________________________

ii.    _______________________________________________

iii.   _______________________________________________

iv.    _______________________________________________

v.     _______________________________________________

vi.    _______________________________________________

 2. Nyatakan enam peribahasa yang terdapat dalam gambar di bawah ini.

i.     _______________________________________________

ii.    _______________________________________________

iii.   _______________________________________________

iv.    _______________________________________________

v.     _______________________________________________

vi.    _______________________________________________

SISTEM APLIKASI BAHASA 3

AYAT SUSUNAN BIASA DAN AYAT SUSUNAN SONGSANG

Praktis 1

Tukarkan ayat susunan biasa di bawah ini kepada ayat susunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Sumber hutan perlu diuruskan secara lestari agar manfaatnya dapat dinikmati oleh setiap generasi.

(ii) Pesakit diabetes itu harus datang ke hospital pada setiap bulan untuk mendapatkan rawatan dan ubat-ubatan.

(iii) Pelancong asing itu terpegun tatkala menyaksikan keunikan sosiobudaya rakyat Malaysia semasa Majlis Rumah Terbuka Aidilfitri.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

Praktis 2

Tukarkan ayat susunan songsang di bawah ini kepada ayat susunan biasa tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Di gelanggang berhampiran taman permainan kanak-kanak itu kami bermain badminton pada setiap petang

(ii) Kerana kekurangan modal kebanyakan petani di negara kita menghadapi masalah untuk menggunakan teknologi moden.

(iii) Mendapat sambutan yang hangat daripada penonton di Stadium Shah Alam persembahan konsert solo penyanyi lelaki itu.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

Praktis 3

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan songsang yang bergaris kepada ayat bersusunan biasa tanpa mengubah maksud asalnya.

Biarpun semakin ramai generasi muda tidak lagi berminat untuk mempelajarinya, seni tenunan kain adalah warisan yang masih mendapat tempat di negara ini. Songket ialah contoh hasil tenunan yang terus menjadi pilihan. Dapat dilihat dalam kebanyakan acara tradisi serta istiadat rasmi Melayu hingga hari ini penggunaan songket. Kain limar dikatakan mempunyai nilai tenunan yang tinggi nilainya kerana kehalusan seni pembuatan dan tenunannya. Dianggap sebagai tenunan tekstil Melayu yang mempunyai nilai tinggi kain limar bersongket. Ilmu kesenian ikat limar ini perlulah dikongsikan dengan generasi muda. 

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

SISTEM DAN APLIKASI BAHASA 2

 SINTAKSIS - AYAT AKTIF DAN AYAT PASIF

Praktis 1

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat aktif yang bergaris kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.

Bersesuaian dengan langkah transformasi ekonomi negara yang memerlukan pendekatan menyeluruh, kerajaan melaksanakan usaha sama dalam pelbagai bidang yang menjadi teras ekonomi negara. Kerjasama ini merancakkan industri pelancongan di Malaysia. Faktor kebanyakan hotel mendapat pengiktirafan di peringkat antarabangsa amat mempengaruhi kedatangan pelancong tersebut. Sebagai sebuah negara yang mempunyai tahap kualiti pengurusan yang tinggi, Malaysia mampu menyediakan perkhidmatan pelancongan yang terbaik di rantau Asia Tenggara.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

Praktis 2

Tukarkan ayat aktif di bawah ini kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Mereka telah menyelesaikan masalah pembuangan sampah di kawasan itu secara rundingan semalam.

(ii) Amran melakukan tugas sebagai pelukis buku cerita kanak-kanak itu dengan penuh tanggungjawab sehingga selesai.

(iii) Saya telah menyiapkan karangan yang bertajuk "Pengguna Bijak Melabur Menjamin Kestabilan Ekonomi Negara" itu semalam.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

Praktis 3

Tukarkan ayat pasif di bawah ini kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Zuhairi dilantik oleh jurulatih Program Latihan Khidmat Negara menjadi ketua kumpulan kami.

(ii) Pendakian Gunung Kinabalu yang sukar itu kami harungi dengan semangat yang kental dan berkobar-kobar.

(iii) Pengaruh negatif budaya asing seharusnya disekat oleh pihak media massa supaya jati diri bangsa Malaysia tetap terpelihara.

Jawapan:

(i)     _____________________________________________________________________

(ii)    _____________________________________________________________________

(iii)   _____________________________________________________________________

SISTEM DAN APLIKASI BAHASA 1

SINTAKSIS - AYAT MAJMUK DAN AYAT TUNGGAL

Praktis 1

Berdasarkan petikan di bawah ini, gabungkan ayat-ayat tunggal kepada tiga ayat majmuk tanpa mengubah maksud asalnya.

Ibu bapa ialah insan yang mulia. Pengorbanan mereka tinggi nilainya. Kasih sayang diberikan kepada anak-anak sepenuhnya. Ibu bapa memainkan peranan membentuk perwatakan anak-anak. Selain itu, merekalah pencorak masa hadapan anak-anak. Mereka menyediakan kemudahan tempat tinggal. Mereka memberikan pendidikan kepada anak-anak. Anak-anak memperoleh kecemerlangan.

(i)    ______________________________________________________________________

(ii)   ______________________________________________________________________

(iii)  ______________________________________________________________________ 

Praktis 2

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat majmuk yang bergaris kepada ayat tunggal tanpa mengubah maksud asalnya.

Peribahasa semakin jarang-jarang ditemui dalam pertuturan generasi muda kerana dikatakan tidak lagi relevan. Kini, generasi muda telah mencipta peribahasa baharu yang menyongsang maknanya. Kita tidak mahu generasi muda merosakkan khazanah bahasa yang sarat mesej bermakna ini. Jadikanlah peribahasa sebagai panduan supaya beradab apabila mengajar, berkias apabila menyindir, bersusila apabila menegur dan bermadah apabila memuji. Marilah kita sama-sama memelihara dan melestarikan warisan bahasa tinggalan nenek moyang ini.

(i)    ______________________________________________________________________

(ii)   ______________________________________________________________________

(iii)  ______________________________________________________________________ 

Praktis 3

Baca petikan di bawah dengan teliti. Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat sahaja dengan menggunakan kata hubung yang sesuai tanpa mengubah maksud asalnya.

Banyak faktor ancaman kepupusan terumbu karang termasuklah tumpahan minyak. Banyak faktor ancaman kepupusan terumbu karang termasuklah kegiatan perikanan. Banyak faktor ancaman kepupusan terumbu karang termasuklah bencana tsunami. Pertumbuhan alga pada terumbu karang amat menggalakkan. Kawasan itu mempunyai banyak nutrien. Hal ini boleh menjejaskan pertumbuhan karang laut baharu. Insiden kapal kargo terkandas di perairan Kudat menyebabkan kemusnahan khazanah laut ini. Khazanah laut ini perlu dipelihara. Khazanah laut ini penting kepada ekosistem marin.

(i)    ______________________________________________________________________

(ii)   ______________________________________________________________________

(iii)  ______________________________________________________________________ 

KERTAS 2: RUMUSAN (BAHAGIAN C) MINGGU 13

 Rumusan: Tema Pertanian, Penternakan dan Perikanan

Baca petikan dan teliti ilustrasi yang diberikan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. 

Bahan 1 - Petikan

Di negara kita, bidang pertanian bukanlah suatu bidang yang baru diteroka memandangkan bidang ini sudah dianggap sinonim dengan penduduk di negara kita. Sebelum kita mementingkan bidang perindustrian, pertanian merupakan salah satu sumber pendapatan kebanyakan penduduk di negara ini apatah lagi di kawasan-kawasan kampung. Malangnya, kebanyakan anak muda sekarang tidak begitu yakin terhadap bidang ini. Hal ini disebabkan anggapan bahawa bidang ini tidak menjanjikan pendapatan yang lumayan, berisiko tinggi, sukar, kotor dan membahayakan.

          Oleh hal demikian, golongan ini disaran agar bergiat aktif dalam bidang pertanian kerana bidang ini dapat memberi nilai tambah bagi meningkatkan pendapatan mereka. Menteri Pertanian dan Industri Asas Tani, Datuk Salahuddin Ayub berkata, nilai tambah itu boleh dilaksanakan menerusi kreativiti penghasilan beberapa jenis produk daripada satu sumber untuk dipasarkan dalam dan luar negara. Dalam soal ini, kita dapat melihat betapa anak muda perlu mengubah mentaliti mereka selama ini daripada konsep pertanian tradisional kepada pertanian moden selain daripada bidang ini juga boleh diusahakan di kawasan bandar. Sehubungan itu, bagi merealisasikan hasrat berkenaan, pelbagai insentif, latihan dan bantuan kepakaran akan disediakan oleh pihak kementerian untuk menjadikan golongan itu sebagai petani moden.

              Tidak ketinggalan juga, kementerian turut mewujudkan program AgroSiswa bagi lepasan graduan menceburkan diri dalam bidang pertanian dan yakin bahawa program ini dapat menarik golongan muda untuk menceburkan diri dalam bidang tersebut. Setakat ini hanya 30 peratus anak muda bergerak secara aktif dalam bidang pertanian terutama membabitkan perternakan dan fertigasi, manakala 60 peratus orang tua mendominasi sektor penanaman padi. Selain itu, bagi memastikan anak muda berminat menjadi petani moden, kementerian akan mengenal pasti halangan yang menjadikan mereka kurang berminat dalam bidang ini. Hal ini turut dikaitkan dengan kurang keyakinan mereka kerana berlakunya turun naik harga komoditi pertanian di pasaran. Dalam pada itu, kementerian juga berhasrat mengubah mentaliti golongan sasar bahawa pertanian itu juga rezeki.

           Jika kita tinjau di Jepun, Korea mahupun Eropah, penduduk di sana benar-benar menjadikan pertanian sebagai sumber pendapatan dan profesion. Oleh hal demikian, tidak semestinya negara kita tidak boleh menjadikan bidang pertanian sebagai  profesion memandangkan pelbagai kemudahan dan kemajuan sudah digunakan dalam bidang ini.

(Dipetik dan diubah suai daripada “Orang Muda Perlu Sahut Cabaran Petani Moden”, Berita Harian, 31 Julai 2018)

Bahan 2 - Grafik

KERTAS 2: RUMUSAN (BAHAGIAN C) MINGGU 12

Rumusan: Tema Kesenian dan Kebudayaan

Baca petikan dan teliti ilustrasi yang diberikan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. 

Bahan 1 - Petikan

Seni bina Melayu telah mati. Ungkapan tersebut datang daripada seorang pakar seni bina dan pemuliharaan rumba Melayu. Maksud beliau, tiada lagi amalan seni bina Melayu kerana diambil alih oleh bentuk moden dan korpus ilmunya pun kian pupus. Alam seni bina Melayu kian didominasi oleh seni bina moden yang dianggap global. Rumah Melayu masih kelihatan dan bertebaran di Semenananjung Tanah Melayu. Seni binanya merupakan ikon yang mencerminkan keluhuran akal budi. Maka, artifak tersebut perlu diwartakan sebagai warisan kebangsaan kerana kepentingan dan fungsinya.

            Kita pulang ke kampung apabila terdapat kenduri keluarga atau sanbutan tertentu keluarga. Oleh itu, rumah Melayu penting kerana wadah untuk mengeratkan hubungan keluarga. Banyak rumah Melayu yang tersergam indah pada suatu masa dahulu kerana mencerminkan suatu bentuk seni dan kehidupan seharian. Rumah Melayu banyak dalam tona kayu, tetapi ada juga yang dicat dalam beberapa warna, merupakan sesuatu yang indah pada mata dan jiwa. Rumah Melayu diperbuat daripada kayu atas tiang. Ruang dalaman yang luas dibahagikan dengan minimum.

         Menurut Lim Jee Yuan dalam bukunya The Malay House: Radiscovering Malaysia’s Indigenous Shelter System, rumah Melayu dibina dengan bumbung yang luas. Hal ini dapat memberikan kesan visual yang menarik. Selain itu, rumah Melayu merupakan ekspresi jelas suatu cara hidup dan budaya penghuninya. Pada masa yang sama, rumah Melayu mencerminkan budi tukang dan penghuni. Di samping itu, rumah Melayu juga melambangkan kesedaran, kepintaran dan identiti pandangan alam Melayu. Kini, ramai yang telah meninggalkan rumah Melayu untuk hidup di persekitaran bandar, dalam samangat kubisme dan alam sekitar berbentuk Bauhaus.

            Rumah Melayu juga merupakan lambang kepintaran dalam penyusunan ruang. Serambinya berfungsi sebagai ruang perantara antara bahagian dalam dengan bahagian luar rumah dan menjadi ruang interaktif antara penghuni dengan masyarakat setempat. Rumah Melayu juga merupakan simbolik kepada kompleksiti pembinaan negara bangsa. Langkah pemuliharaan rumah Melayu dapat memberikan sumbangan kepada negara. Sesungguhnya, rumah Melayu bukan sekadar estetika.

(Dipetik dan diubah suai daripada “Gubal Dasar Mewartakan Rumah Melayu sebagai Warisan Seni Bina Kebangsaan” oleh A. Murad Merican, Dewan Masyarakat, Bil. 3/ 2019)

Bahan 2 - Ilustrasi